교육학 중학교 2학년 교학사 Ⅴ. 우리 삶의 풍경-자서전을 통한 쓰기 학습

교육학 중학교 2학년 교학사 Ⅴ. 우리 삶의 풍경-자서전을 통한 쓰기 학습 [교육학] 중학교 2학년 교학사 Ⅴ. 우리 삶의 풍경-자서전을 통한 쓰기 학습.hwp 목차 교학사 중2-2학기 Ⅴ. 우리 삶의 풍경 (1) 내 인생의 동화 (2) 고등어와 크레파스 학습목표 여러 가지 표현 방법을 활용하여 자신의 삶이 잘 드러나게 자서전을 쓴다. - 자서전의 구성 및 표현의 특징 이해하기 - 시간 순서에 따라 쓸 내용 정하기 - 여러 가지 표현 방법을 활용하여 표현하기 - 글에서 자기 자신을 드러내는 방법 이해하기 본문 자서전이란 누구에게나 지나온 삶의 이야기가 있다. 그런 이야기들 중에는 다른 사람에게 전하고 싶은 것도 있고 그렇지 않은 것도 있다. 자서전이란 이런 삶의 체험 중에서 후세에 전할 만한 경험이나 깨달음을 자신이 직접 기록한 글이다. 자서전은 자신의 삶을 기록한 글이라는 점에서 다른 사람의 삶을 기록한 전기문과 구별된다. 그리고 자서전은 사실을 쓴다는 점에서 상상하여 쓴 문학 작품과 구별된다. 하지만 전서를 독자들과 나눈다는 점에서 문학 작품과 비슷하다. 본문내용 서전의 구성 및 표현의 특징 이해하기 - 시간 순서에 따라 쓸 내용 정하기 - 여러 가지 표현 방법을 활용하여 표현하기 - 글에서 자기 자신을 드러내는 방법 이해하기 누구의 삶에나 가치 있는 이야기가 있다 자서전이란 누구에게나 지나온 삶의 이야기가 있다. 그런 이야기들 중에는 다른 사람에게 전하고 싶은 것도 있고 그렇지 않은 것도 있다. 자서전이란 이런 삶의 체험 중에서 후세에 전할 만한 경험이나 깨달음을 자신이 직접 기록한 글이다. 자서전은 자신의 삶을 기록한 글이라는 점에서 다른 사람의 삶을 기록한 전기문과 구별된다. 그리고 자서전은 사실을 쓴다는 점에서 상상하여 쓴 문학 작품과 구별된다. 하지만 전서를 독자들과 나눈다는 점에서 문학 작품과 비슷하다. 자서전을 읽어야 하는 이유 자서전을 읽으면 다른 사람